Comment aider un enfant à retenir > et < ?

Le côté ouvert est toujours tourné vers le plus grand nombre : le symbole s’élargit vers le « plus ». Lire la phrase entière à voix haute – « quarante-trois est plus grand que trente-quatre » – ancre le sens plus vite que de réciter le symbole seul.

Pourquoi les paires sont-elles volontairement pièges ?

Des paires comme 43 et 34, ou 208 et 280, reprennent les mêmes chiffres dans un autre ordre, et environ une paire sur sept est une égalité. L’enfant qui ne regarde que le premier chiffre se trompe : c’est précisément l’habitude que la fiche veut corriger.

Quelle limite pour quel niveau ?

Jusqu’à 10 et 20 au CP, jusqu’à 100 au CE1 et jusqu’à 1000 au CE2. Comparer des nombres plus longs est surtout un exercice de valeur de position : n’augmentez la limite que lorsque les petites paires sont rapides.

Fiches Comparaison

Q: Comment aider un enfant à retenir > et < ?

Le côté ouvert est toujours tourné vers le plus grand nombre : le symbole s’élargit vers le « plus ». Lire la phrase entière à voix haute – « quarante-trois est plus grand que trente-quatre » – ancre le sens plus vite que de réciter le symbole seul.

Q: Pourquoi les paires sont-elles volontairement pièges ?

Des paires comme 43 et 34, ou 208 et 280, reprennent les mêmes chiffres dans un autre ordre, et environ une paire sur sept est une égalité. L’enfant qui ne regarde que le premier chiffre se trompe : c’est précisément l’habitude que la fiche veut corriger.

Q: Quelle limite pour quel niveau ?

Jusqu’à 10 et 20 au CP, jusqu’à 100 au CE1 et jusqu’à 1000 au CE2. Comparer des nombres plus longs est surtout un exercice de valeur de position : n’augmentez la limite que lorsque les petites paires sont rapides.

Plus grand, plus petit, égal · CP–CE2

Des paires de nombres à comparer avec >, < ou =. Le générateur choisit exprès des paires piégeuses : chiffres inversés (43 et 34), chiffres répétés, voisins immédiats et environ 15 % de paires égales, pour que les enfants lisent chaque chiffre au lieu de deviner à partir du premier. En mode « Vrai ou faux », le signe est déjà écrit et l’enfant marque dans la case si la comparaison est juste (✓) ou non (✗).

Compétences: comparaison de nombres, valeur de position, symboles d’inégalité. Format: à imprimer, aléatoire à chaque chargement.

Les fiches sont aléatoires, gratuites à imprimer et volontairement sans corrigé – pourquoi Super Awesome Math fonctionne ainsi.

Comment faire

Comparer deux entiers se décide par la valeur de position, pas par leur allure : on compte d'abord les chiffres, puis on lit de gauche à droite jusqu'à la première différence.

Compte les chiffres de chaque nombre. Plus de chiffres veut dire plus grand : 132 bat 99 sans aller plus loin.
À nombre de chiffres égal, compare les chiffres les plus à gauche. Entre 43 et 34, quatre dizaines l'emportent sur trois, et le reste ne compte pas.
S'ils sont identiques, avance d'un rang vers la droite et recommence, jusqu'à trouver deux chiffres différents. C'est cette première différence qui tranche.
Écris le signe de façon que son ouverture regarde le plus grand nombre : 43 > 34, et 34 < 43. Si tous les chiffres coïncident, les nombres sont égaux.

Là où ça coince

Les chiffres inversés. 43 et 34 utilisent les mêmes chiffres : il faut lire les positions au lieu de reconnaître une forme.
Retourner le signe. Le côté large s'ouvre toujours vers le plus grand, et la pointe vise toujours le plus petit.

Questions fréquentes

Comment aider un enfant à retenir > et < ?: Le côté ouvert est toujours tourné vers le plus grand nombre : le symbole s’élargit vers le « plus ». Lire la phrase entière à voix haute – « quarante-trois est plus grand que trente-quatre » – ancre le sens plus vite que de réciter le symbole seul.
Pourquoi les paires sont-elles volontairement pièges ?: Des paires comme 43 et 34, ou 208 et 280, reprennent les mêmes chiffres dans un autre ordre, et environ une paire sur sept est une égalité. L’enfant qui ne regarde que le premier chiffre se trompe : c’est précisément l’habitude que la fiche veut corriger.
Quelle limite pour quel niveau ?: Jusqu’à 10 et 20 au CP, jusqu’à 100 au CE1 et jusqu’à 1000 au CE2. Comparer des nombres plus longs est surtout un exercice de valeur de position : n’augmentez la limite que lorsque les petites paires sont rapides.

Réglages

Limite : jusqu’à 10, 20, 100 ou 1000
Colonnes : nombre de colonnes de problèmes par page
Exercice : écrire le signe, ou dire si une comparaison donnée est vraie ou fausse

Exemples de calculs

43 ? 34
17 ? 17
208 ? 280
99 ? 100
43 < 34 □

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