Рабочие листы «Таблица умножения и деления»

Как это делается

Столбик таблицы умножения – это счёт одинаковыми шагами, и когда каждый столбик напечатан отдельно, эти шаги видно: каждая строка – это строка выше плюс ещё одно такое же число.

1. Начните с полной таблицы. Прочитайте один столбик вслух сверху вниз, затем закройте ответы и назовите их снова, проверяя каждый, когда открываете.
2. Учите столбики в порядке, где каждый опирается на предыдущие: сначала 2, 5 и 10, потом 3, 4 и 6, и последними 7, 8 и 9. К столбику на 7 большинство его примеров уже знакомо по другим столбикам.
3. Переходите к листу с пустыми ответами, по порядку. Пример, который не вспоминается, можно получить из строки выше: если 6 · 7 не идёт, 6 · 6 = 36 и ещё 6 дают 42.
4. Перемешайте порядок, когда столбики по порядку даются легко. Вразбивку строка выше уже не подсказывает ответ, поэтому каждый пример нужно знать, а не досчитывать.
5. Таблицу деления оставьте напоследок и читайте каждую строку как вопрос об умножении: 56 : 8 спрашивает, на что умножить 8, чтобы получить 56. Пропуски вперемешку тренируют оба направления сразу.

Где ошибаются

• Каждый раз считать с начала столбика. Ребёнок, который приходит к 7 · 8 через 7, 14, 21…, знает последовательность, а не ответ; перемешанный порядок показывает, что выучено на самом деле.
• Учить каждый столбик как отдельный список. 3 · 8 и 8 · 3 – один и тот же пример, поэтому столбик на 8 почти готов, когда выучены столбики от 2 до 7 – об этом стоит говорить при каждом новом столбике.