À quel âge apprend-on les tables de multiplication ?

Les tables sont abordées au CE1, vers 7 ans, et doivent être sues par cœur à la fin du CE2. Commencez par une plage réduite, de 1 à 5, et élargissez-la seulement quand la réponse vient sans compter.

À quoi servent les cases pré-remplies ?

Pré-remplir la diagonale (1×1, 2×2, 3×3…) ou un pourcentage de cases au hasard transforme une grille vide en énigme. Les réponses visibles donnent des points d’appui, si bien qu’une table à moitié remplie est une étape plus douce qu’une table vierge.

Dans quel ordre apprendre les tables ?

On commence souvent par 2, 5 et 10, dont les régularités se voient, puis 3, 4 et 6, et enfin 7, 8 et 9. Comme 3 × 4 et 4 × 3 donnent le même résultat, apprendre une table réduit de moitié le travail sur une autre.

Fiches Multiplication

Tables de multiplication et grille · CE1–CE2

Une grille de table de multiplication pour n’importe quelle plage de facteurs, avec des cases pré-remplies en option pour que les enfants repèrent les régularités avant de compléter le reste. Utile pour apprendre les tables par cœur, vérifier la rapidité de rappel et pratiquer la commutativité (3 × 4 = 4 × 3).

Compétences: tables de multiplication, faits multiplicatifs, suites de nombres. Format: à imprimer, aléatoire à chaque chargement.

Les fiches sont aléatoires, gratuites à imprimer et volontairement sans corrigé – pourquoi Super Awesome Math fonctionne ainsi.

Comment faire

Une table de multiplication est un tableau de tous les produits pour une plage de facteurs, et la remplir dans l'ordre rend les régularités visibles avant que les résultats ne soient appris par cœur.

Prends une ligne et une colonne, et écris leur produit à leur croisement. La ligne 3 et la colonne 4 se rencontrent sur 12.
Remplis une ligne entière à la fois plutôt que de sauter partout : la ligne du 5 compte de cinq en cinq, et voir ce rythme rend la suivante prévisible.
Sers-toi de ce que tu sais déjà pour atteindre ce que tu ne sais pas. Si 6 × 7 ne vient pas, 5 × 7 = 35 plus un 7 de plus donne 42.
Vérifie le tableau par lui-même. Il est symétrique : 7 × 8 et 8 × 7 doivent porter le même nombre, et une différence signale une erreur.

Là où ça coince

N'apprendre la table que dans un sens. Un enfant qui sait 8 × 3 mais bloque sur 3 × 8 a appris deux fois plus de faits qu'il n'en fallait.
Réciter au lieu de lire. Recompter depuis le début de la ligne à chaque fois veut dire que le résultat n'est pas encore su.

Questions fréquentes

À quel âge apprend-on les tables de multiplication ?: Les tables sont abordées au CE1, vers 7 ans, et doivent être sues par cœur à la fin du CE2. Commencez par une plage réduite, de 1 à 5, et élargissez-la seulement quand la réponse vient sans compter.
À quoi servent les cases pré-remplies ?: Pré-remplir la diagonale (1×1, 2×2, 3×3…) ou un pourcentage de cases au hasard transforme une grille vide en énigme. Les réponses visibles donnent des points d’appui, si bien qu’une table à moitié remplie est une étape plus douce qu’une table vierge.
Dans quel ordre apprendre les tables ?: On commence souvent par 2, 5 et 10, dont les régularités se voient, puis 3, 4 et 6, et enfin 7, 8 et 9. Comme 3 × 4 et 4 × 3 donnent le même résultat, apprendre une table réduit de moitié le travail sur une autre.

Réglages

Plage de la table : choisissez le premier et le dernier facteur
Pré-remplir la diagonale (1×1, 2×2, …)
Pourcentage de cases pré-remplies au hasard

Exemples de calculs

3 × 4 = □
7 × 8 = □
4 × 3 = □
6 × 9 = □

Plus de « Arithmétique »

Maths maternelle – Compter, premières additions et comptage par bonds
Addition et soustraction posées – Addition et soustraction verticales à plusieurs chiffres
Division posée – Entraînement à la division posée
Tables de multiplication et de division – Chaque table en colonne, de 1 à 12